Le courrier électronique, genre épistolaire nouveau, n’est manifestement pas toujours bien maîtrisé par les étudiants. Non pas dans sa manipulation technique, mais dans son usage. […]
Mai 272009
Mais comment exprimer cette foule de sensations fugitives, que j’éprouvais dans mes promenades ? Les sons que rendent les passions dans le vide d’un cœur solitaire ressemblent au murmure que les vents et les eaux font entendre dans le silence d’un désert ; on en jouit, mais on ne peut les peindre.
Chateaubriand, René (1802)
| 3ème année | Littérature française |
| Mercredi 27 mai | Chateaubriand et le Commentaire de texte |
| Objectifs | Aborder le commentaire de texte, le lyrisme, Chateaubriand |
| Déroulement | Dictée du premier paragraphe de Tempêtes et tourments (René, Chateaubriand) Identification du lexique (sentiments, son, nature) Etude des temps et de leur valeur Etude de la prose, des rimes Nature de l’œuvre (sujets, pronoms…) Analyse et conclusion (la lyre, le lyrisme, le « vague des passions de l’âme ») |
| Documents | Hachette, Littérature française, Outils, Chateaubriand. |
| Travail à préparer | Lire la biographie de Chateaubriand. |
| Bilan | Par sa richesse et sa densité, ce texte est l’exemple idéal pour introduire le commentaire de texte. |